Herken je dit?
Je hebt een leerling in de auto die vastloopt bij de hellingproef of continu faalangst toont. Ondanks al je aanwijzingen blijft hij aarzelend sturen. Je weet dat autorijden hem prima afgaat, maar hoe help je hem écht vooruit?
Jouw volgende stap
Bij Jongepier geloven we dat instructie meer is dan stapsgewijs een voertuigbediening uitleggen. Coaching stelt de leerling centraal en geeft hem de ruimte om zelf te ontdekken, groeien en vertrouwen te krijgen. In onze WRM-bijscholing Coaching en feedback geven maak je van elke rijles een leeravontuur – voor zowel jou als je leerling.
1. Planmatig werken: van lesplan naar leermoment
-
Doel voor ogen: Begin elke les met een concreet leerdoel. Wat wil je dat je leerling vandaag écht onder de knie krijgt?
-
Duidelijke fasen: Leg eerst uit en demonstreer, laat de leerling oefenen in stapjes en sluit af met reflectie. Zo sluit je aan bij zijn beginsituatie en houd je focus.
-
Korte evaluatie: Vraag na de rit: “Wat ging goed? Wat neem je mee?” Zo leren jullie beide van elke les.
Tipkader
Maak je lesplan vooraf: doel, demonstratie, oefening, feedback. Werk met de model ‘Didactische Analyse’ voor structuur.
2. Feedback die écht werkt
-
Direct na de oefening: Geef feedback terwijl de ervaring nog vers is.
-
Beschrijvend en positief: Benoem eerst wat wél goed ging, dan de verbeterpunten.
-
Vragen stellen: Laat je leerling zelf reflecteren: “Wat viel je op aan je rit?” Zo stimuleer je eigenaarschap.
Quote
“De beste coach stelt vragen in plaats van alleen fouten te wijzen.”
3. Speel in op leerstijlen
Kolb onderscheidt vier types:
-
Doener: Leren door te doen – geef hem direct de sleutels.
-
Beschouwer: Leren door te zien – gebruik beelden, tekeningen of video.
-
Denker: Leren via theorie – geef eerst inzicht en voorbeelden.
-
Beslisser: Leren door regels toe te passen – laat hem de verkeersregels actief interpreteren.
Praktijkvoorbeeld:
Merkt je leerling dat hij liever eerst kijkt? Start met een korte demo en laat hem daarna direct aan de slag gaan met ‘Doe Met Me Mee’.
4. Stapsgewijs naar zelfstandigheid
-
D.M.M.M. – Doe Met Me Mee: Jij vertelt en demonstreert alle stappen.
-
D.O.A. – Doe Op Aanwijzingen: Hij voert uit, jij vult aan waar nodig.
-
D.O.M.A. – Doe Op Minder Aanwijzingen: Jij zwijgt, hij doet.
-
D.Z.A. – Doe Zonder Aanwijzingen: Volledige zelfstandigheid, met alleen uitzonderingstips.
Elke fase geeft je leerling meer zelfvertrouwen en jou ruimte om echt te coachen.
5. Evalueren als groeimoment
-
Productevaluatie: Meet of het leerdoel is behaald via een korte testopdracht.
-
Procesevaluatie: Reflecteer samen op jouw aanpak: wat werkte, wat kan beter?
-
Continue verbetering: Pas je lesplan direct aan op de feedback en leerbehoefte van je leerling.
Klaar voor de volgende stap?
Wil jij als rijinstructeur een onmisbare coach worden die elke leerling laat groeien? Schrijf je dan nu in voor onze WRM-bijscholing Coaching en feedback geven. Ontdek praktische tools, ervaar hands-on oefeningen en vergroot jouw impact in de lesauto!
Meld je aan via: Jongepier/coaching en feedback
Of bel ons op 085-4859600 voor persoonlijk advies.
Met Jongepier word jij de gids die jouw leerlingen moeiteloos naar zelfstandigheid leidt!
